{"id":2676,"date":"2018-11-19T13:47:48","date_gmt":"2018-11-19T16:47:48","guid":{"rendered":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?p=2676"},"modified":"2018-11-21T17:45:48","modified_gmt":"2018-11-21T20:45:48","slug":"la-defensoria-del-publico-nos-ayuda-a-defender-el-derecho-a-la-comunicacion-democratica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/la-defensoria-del-publico-nos-ayuda-a-defender-el-derecho-a-la-comunicacion-democratica\/","title":{"rendered":"La Defensor\u00eda del P\u00fablico nos ayuda a defender el derecho a la comunicaci\u00f3n democr\u00e1tica"},"content":{"rendered":"

Mariana Bernal*<\/strong>
\nDesde la asignatura Comunicaci\u00f3n, Tecnolog\u00edas y Educaci\u00f3n<\/em> llevamos adelante una clase especial abierta con la presencia de la Lic. Cecilia Uriarte, integrante de la Direcci\u00f3n de Capacitaci\u00f3n y Promoci\u00f3n de la Defensor\u00eda del P\u00fablico, para dialogar con estudiantes y docentes de las tres carreras del ISTLyR. <\/strong><\/p>\n

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Estudiantes y docentes de las tres carreras -principalmente de Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social y de Comunicaci\u00f3n Social orientada al desarrollo local- participaron de la jornada del martes 2 de octubre, cuyo t\u00edtulo fue \u201cLa educaci\u00f3n como fortalecimiento del derecho a la comunicaci\u00f3n democr\u00e1tica de las audiencias\u201d y que tuvo como invitada a la licenciada Cecilia Uriarte, de la Direcci\u00f3n de Capacitaci\u00f3n y Promoci\u00f3n de la Defensor\u00eda del P\u00fablico. La clase, abierta a estudiantes, docentes y graduadxs de las tres carreras, se orient\u00f3 a conocer el trabajo que desarrolla este organismo y a reflexionar y debatir sobre el derecho a la comunicaci\u00f3n de las audiencias de medios audiovisuales.
\nUno de los objetivos que motiv\u00f3 la actividad fue que las y los estudiantes conocieran el paradigma de derechos comunicacionales y lo pusieran en relaci\u00f3n con las problem\u00e1ticas que trabajan en las carreras.
\nEn el encuentro discutimos en torno a c\u00f3mo ejercer los derechos comunicacionales \u2013de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes; de personas con discapacidad; de adultos mayores-, los mecanismos para reclamar si no son respetados, la importancia de analizar representaciones sobre la infancia y la juventud que construyen los medios de comunicaci\u00f3n; y el trabajo que nos podemos dar en tanto la participaci\u00f3n y el debate tienen una funci\u00f3n pedag\u00f3gica democratizadora.<\/p>\n

Las noticias sobre ni\u00f1ez y juventud en los medios<\/strong>
\nTras trazar una breve l\u00ednea hist\u00f3rica sobre el proceso de discusi\u00f3n y sanci\u00f3n de la Ley de Servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual 26.522\/09, Cecilia Uriarte se refiri\u00f3 al derecho a la comunicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n ciudadana. Enseguida, comparti\u00f3 el diagn\u00f3stico que el organismo realiza sobre la presencia de la ni\u00f1ez y la juventud en los programas informativos e hizo \u00e9nfasis en el modo en el que estas representaciones muchas veces construyen sentidos estigmatizantes, que atentan contra los derechos garantizados en la legislaci\u00f3n vigente.
\nAsimismo, se detuvo en el panorama de criminalizaci\u00f3n, invisibilidad y silenciamiento de la ni\u00f1ez y la adolescencia, cuyos datos se obtuvieron del monitoreo que realiza la Defensor\u00eda desde 2014. Entre otros datos destacados, el monitoreo arroja que alrededor del 60 por ciento de las noticias sobre ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en medios audiovisuales estuvo vinculado a policiales o bajo el r\u00f3tulo de la \u201cinseguridad\u201d.<\/p>\n

Un tiempo para compartir inquietudes<\/strong>
\nTodo el encuentro result\u00f3 muy animado y participativo, estuvo plagado de preguntas, inquietudes y aportes de los y las participantes. Se interrogaron acerca de los mecanismos de reparaci\u00f3n que propone el organismo ante situaciones de vulneraci\u00f3n de derechos comunicacionales. Tambi\u00e9n los y las estudiantes hicieron consultas sobre la utilizaci\u00f3n de im\u00e1genes de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes y la inclusi\u00f3n de su palabra en los medios de comunicaci\u00f3n audiovisual; cu\u00e1l es la relaci\u00f3n con los medios comunitarios, qu\u00e9 hacer si los medios hegem\u00f3nicos no hacen la reparaci\u00f3n que se espera de ellos, qu\u00e9 se puede hacer mientras la ciudadan\u00eda no se termine de apropiar de sus derechos y sepa c\u00f3mo reclamar, c\u00f3mo se gestionan reclamos que no corresponden o que apuntan a la censura…
\nLa actividad tambi\u00e9n abarc\u00f3 un recorrido por las demandas que chicas y chicos manifestaron en las Audiencias P\u00fablicas convocadas por el organismo y se compartieron producciones audiovisuales realizadas por j\u00f3venes para representar aspectos de sus barrios que son invisibilizados en la radio y en la televisi\u00f3n.
\nEn el cierre, la reflexi\u00f3n gir\u00f3 en torno a la necesidad de informarnos, participar, comprender la dimensi\u00f3n pol\u00edtica del debate bajo la idea, que enfatiz\u00f3 Uriarte, de que \u201cno podemos exigir el cumplimiento de un derecho si no lo conocemos\u201d.<\/p>\n

Seguir trabajando juntos<\/strong>
\nDesde su creaci\u00f3n (noviembre 2012), la Defensor\u00eda genera articulaciones con organizaciones, instituciones educativas y la comunidad en general para que la formaci\u00f3n ciudadana y el ejercicio de los derechos comunicativos est\u00e9n cada vez m\u00e1s presentes en la sociedad, creando \u00e1mbitos participativos de debate permanente sobre los medios de comunicaci\u00f3n.
\nInstituciones educativas como el ISTLyR y la Defensor\u00eda compartimos la convicci\u00f3n de que hay v\u00ednculos (acad\u00e9micos, afectivos, pol\u00edticos) que debemos cuidar y fortalecer, por el enorme valor que tienen en tanto nos ayudan a trazar metas comunes en torno al fortalecimiento democr\u00e1tico desde los distintos espacios p\u00fablicos en los que estamos insertos.
\nEl derecho a la comunicaci\u00f3n es inalienable (esto significa que nadie nos lo puede sacar) pero, adem\u00e1s, en los medios de comunicaci\u00f3n no deben promoverse tratos discriminatorios, que atenten contra la dignidad humana, violentos o estigmatizantes contra las mujeres ni comportamientos perjudiciales para el ambiente o para la salud de las personas y la integridad de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Desde la asignatura Comunicaci\u00f3n, Tecnolog\u00eda y Educaci\u00f3n, intentamos formar para conocer los mecanismos de los medios y tener una mirada cr\u00edtica y creativa frente a ellos. En nuestras clases, con frecuencia, nos detenemos a analizar la presencia de los medios de comunicaci\u00f3n en la vida cotidiana. Estos provocaron cambios acelerados en las relaciones sociales y en los modos de ver y estar el mundo. Buscamos promover una mirada cr\u00edtica y fundamentada sobre las transformaciones culturales que son producto del desarrollo globalizado de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, el lugar desigual de los sujetos representados en los medios, como as\u00ed tambi\u00e9n un \u00e1mbito de reflexi\u00f3n sobre los modos de consumo, usos y apropiaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n, a la vez que podemos empezar a imaginar modos de producci\u00f3n de representaciones por parte de los sujetos sociales.
\nDesde alguna de estas ideas, el encuentro con la Defensor\u00eda fue una invitaci\u00f3n a seguir estando atentos a la dimensi\u00f3n del poder en los medios, a la cuesti\u00f3n de la representaci\u00f3n (qui\u00e9n nos representa, c\u00f3mo, por qu\u00e9) y pensar las representaciones sociales tambi\u00e9n como un espacio de lucha a la vez que a imaginar otras representaciones posibles m\u00e1s democr\u00e1ticas.<\/p>\n

* Lic. en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n. Profesora de Comunicaci\u00f3n, Tecnolog\u00edas y Educaci\u00f3n en la Tecnicatura en Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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