{"id":2538,"date":"2018-09-17T12:45:54","date_gmt":"2018-09-17T15:45:54","guid":{"rendered":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?p=2538"},"modified":"2018-09-18T11:38:45","modified_gmt":"2018-09-18T14:38:45","slug":"charla-abierta-el-deporte-infantil-para-una-cultura-de-la-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/charla-abierta-el-deporte-infantil-para-una-cultura-de-la-paz\/","title":{"rendered":"Charla abierta: \u201cEl deporte infantil para una cultura de la paz\u201d"},"content":{"rendered":"

Se llev\u00f3 a cabo el 6 de septiembre, organizada desde el\u00a0<\/b>Seminario de juegos y deportes alternativos<\/i><\/b>, con la colaboraci\u00f3n de CODASports Argentina. Cont\u00f3 con la presencia de PhD. Liliana Grabin, de la Federaci\u00f3n Sudamericana \u201cDeporte para la Paz\u201d.\u00a0<\/b><\/p>\n

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El hilo conductor que propuso la experta en Psicolog\u00eda aplicada al Deporte, especialidad tra\u00edda a la Argentina por la invitada, vers\u00f3 en su tesis posdoctoral: analizar cu\u00e1les son las relaciones entre el deporte infantil y el trabajo infantil. Partiendo del legado del pedagogo polaco Januz Korczak y retomado en los derechos de la ni\u00f1ez y adolescencia postulados por la ONU, la Dra. Grabin analiz\u00f3 las diferentes situaciones en las que el deporte competitivo utiliza al ni\u00f1o y a la ni\u00f1a, y a cualquier joven, para el desarrollo del juego. Lxs alcanzapelotas, trapeadorxs de piso,\u00a0ball-boys<\/span><\/i>, son los ejemplos que tenemos m\u00e1s a mano para visibilizar el trabajo infantil en el deporte.<\/span><\/p>\n

A partir de all\u00ed, y ubicada siempre desde una perspectiva de derechos, Liliana fue cuestionando c\u00f3mo se suele desarrollar el deporte infantil competitivo, el rol de las personas adultas en ese mundo, el lugar del aprendizaje del ni\u00f1o y la ni\u00f1a a trav\u00e9s del deporte, y cu\u00e1les podr\u00edan ser soluciones para que el juego deportivo sea verdaderamente juego y no obligaci\u00f3n para tan tiernas edades. El foco y las preocupaciones centrales estuvieron del lado del rol que se tiene como recre\u00f3logxs en un espacio educativo, pero sobre todo dentro de instituciones que no se plantean el tema de manera profunda; y tambi\u00e9n en analizar si una pr\u00e1ctica cualquiera termina siendo pasible de ser considerada como trabajo infantil.<\/span><\/p>\n

\"\"\u00a0.\u00a0\"\"<\/span><\/p>\n

Como posici\u00f3n del Seminario en torno a este \u00faltimo punto, a veces es necesario pensar el trabajo infantil como explotaci\u00f3n de lxs ni\u00f1xs para sostener una econom\u00eda de mercado, deportivo en este caso, y analizar las situaciones comunitarias donde\u00a0menoris<\/span><\/i>\u00a0de edad suelen aportar al trabajo familiar y comunitario como sistema de vida.<\/span><\/p>\n

Sin dudas el deporte puede ser una herramienta para colaborar con una cultura de la paz, siempre y cuando la pr\u00e1ctica deportiva salvaguarde y vele por los derechos de lxs ni\u00f1xs y adolescentes, tanto fuera como dentro del campo de juego. La idea es volver el deporte-juego y que no sea el deporte-negocio quien dicte las obligaciones ocultando los derechos.<\/span><\/p>\n

Liliana Grabin ha puesto a disposici\u00f3n de todxs su tesis postdoctoral. Pueden acceder haciendo clic aqu\u00ed.<\/a><\/span><\/p>\n

Seminario de juegos y deportes alternativos
\n<\/b>Contacto Facebook: codasportsarg<\/a><\/b><\/p>\n

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