{"id":1349,"date":"2018-04-24T00:00:00","date_gmt":"2018-04-24T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/estudiantes-de-pyes-visitaron-el-museo-nacional-de-bellas-artes\/"},"modified":"2018-08-08T15:33:08","modified_gmt":"2018-08-08T18:33:08","slug":"estudiantes-de-pyes-visitaron-el-museo-nacional-de-bellas-artes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/estudiantes-de-pyes-visitaron-el-museo-nacional-de-bellas-artes\/","title":{"rendered":"Estudiantes de PyES visitaron el Museo Nacional de Bellas Artes"},"content":{"rendered":"

Visita art\u00edstica\u2013pedag\u00f3gica al Museo Nacional de Bellas Artes:<\/strong>
\nArte, Educaci\u00f3n y Sociedad<\/strong><\/p>\n

\u201cYo no s\u00e9 si el arte tiene una misi\u00f3n, pero de tenerla me gustar\u00eda que no fuera otra cosa que la de brindar la posibilidad de que alguien se formule preguntas nuevas sobre el aqu\u00ed y el ahora de su existencia\u201d.<\/em>
\nGraciela Sacco<\/p>\n

El martes 17 de abril, los y las estudiantes del Taller de Arte, Educaci\u00f3n y Sociedad<\/em> de la Tecnicatura en Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social del ISTLyR realizaron una visita art\u00edstica-pedag\u00f3gica al Museo Nacional de Bellas Artes de la Ciudad de Buenos Aires, coordinada por Vali Guidalevich, profesora del Taller.
\nA lo largo del cuatrimestre se programan diferentes salidas con los estudiantes a museos, centros culturales y espacios diversos, con el objetivo de aprender acerca del arte desde un enfoque multidisciplinario, planteando las interrelaciones con otras \u00e1reas. Se prioriza especialmente el arte argentino del siglo XX y contempor\u00e1neo.
\nLa propuesta parte de la idea de que \u201caprovechar la visita al museo\u201d no tiene que ver con recorrerlo completo, ni ver todas las obras, sino tomar algunas de ellas a partir de un hilo conductor o eje tem\u00e1tico para poder detenernos, conversar sobre y junto a ellas y darle lugar a la experiencia. Si una vez finalizada la actividad contin\u00faan en los y las participantes las ganas de ver m\u00e1s, se cumple otro objetivo: el de modificar la representaci\u00f3n de museo que muchas personas traen, como un espacio solemne y aburrido que no es necesario volver a visitar. Una alumna relata: \u201c(\u2026) camino con mis compa\u00f1erxs del Instituto; para varixs de ellxs es su primera o segunda vez en el Museo Nacional de Bellas Artes. Para m\u00ed ser\u00e1 tal vez la d\u00e9cima, pero vivo la experiencia de la visita de una manera diferente, en grupo, viendo c\u00f3mo se pueden traducir las obras desde una experiencia pedag\u00f3gica. Es mi d\u00e9cima visita, pero es la primera vez que me siento en el piso en c\u00edrculo para observar la obra. Miro c\u00f3mo otras personas que est\u00e1n en el museo nos miran; algunos se quedan escuchando lo que estamos conversando, lo que Vali comenta. Inclusive hay algunas personas que toman el celular y sacan una foto de nosotros, de la obra; hacen la foto r\u00e1pida, sin siquiera mirar si est\u00e1 bien tomada. Tambi\u00e9n sacan foto al cartelito donde dicen qui\u00e9n hizo la obra y c\u00f3mo se llama. Registran, registran r\u00e1pido. Tal vez para despu\u00e9s llegar a su casa y sentir. \u00bfLo har\u00e1n? O s\u00f3lo quedar\u00e1 guardado en una nube\u201d.<\/em><\/p>\n

El recorrido en el Museo de Bellas Artes se inici\u00f3 en la sala de exposici\u00f3n con la obra: Drama<\/em>, 1942, de la artista argentina Raquel Forner (1902-1988). A partir de preguntas abiertas, el grupo construy\u00f3 una interpretaci\u00f3n colectiva de la pintura compartiendo las diferentes interpretaciones que cada uno o una desarrollaba y argumentaba acerca de ella. Se abord\u00f3, por ejemplo, el dolor de las mujeres cuando los maridos e hijos se van a la guerra, el drama, la muerte, la desolaci\u00f3n… Forner expresaba: \u201cNecesito que mi pintura sea un eco dram\u00e1tico del momento que vivo\u201d<\/em>. Defendi\u00f3 la libertad y los derechos humanos. Se abord\u00f3 la obra de manera contextualizada. Seg\u00fan Wechsler: \u201cSus obras resuelven de una manera particular las tensiones entre arte y vida, arte y pol\u00edtica (\u2026). Su condici\u00f3n de mujer no constituye un dato menor, ya que la misma conduce a revelaciones diversas sobre la crisis del mundo contempor\u00e1neo1\u201d<\/em>.<\/p>\n

1<\/span>Wechsler, D. Museo Nacional de Bellas Artes, Ciudad de Buenos Aires. Disponible en: https:\/\/www.bellasartes.gob.ar\/coleccion\/buscar?q=raquel+forner<\/sub><\/sup><\/p>\n


\nDrama, 1942. Raquel Forner<\/em><\/p>\n

La segunda obra del recorrido fue la pintura: Elevadores a pleno sol<\/em>, 1945, del artista argentino Benito Quinquela Mart\u00edn (1890-1977). La siguiente actividad consisti\u00f3 en dise\u00f1ar la mayor cantidad de preguntas abiertas propuestas por los y las estudiantes para indagar la obra, a partir de su observaci\u00f3n, sin la preocupaci\u00f3n de tener que responderlas posteriormente. Luego realizamos una puesta en com\u00fan. \u201cMe siento agradecida -expresa una alumna- por poder mirar obras que tal vez conoc\u00eda, como por ejemplo la de Raquel Forner o Quinquela Mart\u00edn. Pero ver que todos opinamos, nos tomamos el tiempo para contemplar e imaginar el porqu\u00e9 de lo plasmado en una pintura o una foto, es diferente\u201d<\/em>.<\/p>\n

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A continuaci\u00f3n, se recorri\u00f3 la intervenci\u00f3n fotogr\u00e1fica de la artista argentina Graciela Sacco, de la Serie Bocanadas<\/em>. Observamos y analizamos las diferentes bocas humanas, deteni\u00e9ndonos en la repetici\u00f3n y en lo que imagin\u00e1bamos que podr\u00edan estar expresando esas enormes bocas abiertas. Tuvimos en cuenta tambi\u00e9n las nuevas propuestas de montaje y figuras del curador o la curadora.
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\nBocanadas<\/em>. Graciela Sacco. Intervenci\u00f3n urbana.
\nDisponible en: http:\/\/gracielasacco.com<\/a><\/p>\n

Para finalizar el recorrido, se abord\u00f3 la obra: Introducci\u00f3n a la esperanza, 1963, del artista argentino Luis Felipe No\u00e9 (1933). En 1961, No\u00e9, junto a R\u00f3mulo Macci\u00f3, Jorge De la Vega y Ernesto Deira, cre\u00f3 el grupo: \u201cOtra Figuraci\u00f3n\u201d<\/em> (1961-1965). Estos artistas estaban interesados en superar y disolver la dicotom\u00eda entre obras abstractas y figurativas. Introducci\u00f3n a la esperanza pertenece a este per\u00edodo. Con ella obtuvo el Premio Nacional de Pintura en el Concurso Nacional del Instituto Torcuato Di Tella (1963). Una alumna del Taller comenta en relaci\u00f3n a la obra que: \u201ca pesar de que fue realizada en 1963, es una obra muy actual. La imagen de una manifestaci\u00f3n, en color gris, con partes muy cargadas de material; otras resaltadas en color, las expresiones de las caras humanas, de alguna forma \u2018desencajadas\u2019, la idea de lucha, la frase \u2018Cristo habla en el Luna Park\u2019 (\u2026) realmente me pareci\u00f3 una imagen muy fuerte. En el Museo, el artista comparti\u00f3 unos minutos con nosotrxs e incluso pos\u00f3 muy amablemente para sacarse una foto\u201d.<\/em>
\nLuis Felipe No\u00e9 realiz\u00f3, desde 1959 a la actualidad, m\u00e1s de cien exposiciones individuales en su pa\u00eds y en el exterior. Represent\u00f3 a la Argentina en la 53\u00b0 Exposici\u00f3n Internacional de Arte de Venecia (2009). Obtuvo una gran cantidad de premios. Fue nombrado Ciudadano Ilustre de la Ciudad de Buenos Aires (2007) y public\u00f3 numerosos libros.<\/p>\n

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\nEl artista estaba presente en el Museo y con mucha alegr\u00eda se pudieron intercambiar algunas palabras con \u00e9l.<\/em><\/p>\n


\n\u201cLa foto grupal de todxs con Yuyo No\u00e9 me har\u00e1 recordar \u2013expresa otra alumna- esta primera visita con lxs compa\u00f1erxs del Taller de \u201cArte, Educaci\u00f3n y Sociedad\u201d y, en lo personal, la primera vez que me sent\u00e9 en el piso de un museo, pero seguramente no la \u00faltima\u201d<\/em>.
\nPara finalizar, retomo las palabras de una alumna que expresa: \u201cla salida fue muy buena, me gust\u00f3 mucho, fue mi primera vez en el Bellas Artes. Siempre hay una fila impresionante de gente para visitarlo y eso me acobardaba para entrar\u2026\u201d<\/em>.
\nOtra alumna del Taller comenta: \u201cLa experiencia vivida en el Museo Nacional de Bellas Artes ha sido una experiencia que podr\u00eda definir como \u00fanica. Me refiero a \u2018\u00fanica\u2019 no porque no haya asistido a otros museos, o porque nunca m\u00e1s vaya a hacerlo, sino porque asistir acompa\u00f1ada por nuestra Profesora Vali Guidalevich y por mis compa\u00f1erxs, gener\u00f3 que particularmente viviera esta experiencia de una manera muy especial. Ver las obras all\u00ed expuestas, poder interpretarlas, fue un ejercicio que ciertamente nunca hab\u00eda hecho\u2026\u201d<\/em>.
\nConsidero que a trav\u00e9s de las manifestaciones art\u00edsticas adquirimos otras maneras de aprender a observar el mundo y la oportunidad de transferir la capacidad de ver a otros espacios (Eisner, 1995). Brindamos as\u00ed la posibilidad de tener un pensamiento m\u00e1s flexible, sensible, aut\u00f3nomo, realista y cr\u00edtico, generando nuevas miradas, preguntas, acciones, desaf\u00edos y significados en el campo de la educaci\u00f3n y fuera de \u00e9l…<\/p>\n

Profesora Vali Guidalevich<\/strong>
\nProfesora del Taller de Arte, Educaci\u00f3n y Sociedad (PyES)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Visita art\u00edstica\u2013pedag\u00f3gica al Museo Nacional de Bellas Artes: Arte, Educaci\u00f3n y Sociedad \u201cYo no s\u00e9 si el arte tiene una misi\u00f3n, pero de tenerla me gustar\u00eda que no fuera otra cosa que la de brindar la posibilidad de que alguien se formule preguntas nuevas sobre el aqu\u00ed y el ahora de su existencia\u201d. Graciela Sacco … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1349"}],"collection":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1349"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1349\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1906,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1349\/revisions\/1906"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1349"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1349"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}