El ISTLyR cuenta con una serie de publicaciones que pretenden abordar temas claves de los campos te\u00f3ricos y profesionales de las tres Tecnicaturas que conviven en la instituci\u00f3n. Se trata de una pol\u00edtica editorial tendiente a participar en la agenda de discusiones socioeducativas en la Ciudad de Buenos Aires y m\u00e1s all\u00e1, en los problemas de la Recreaci\u00f3n, la Educaci\u00f3n Social y la Comunicaci\u00f3n en el contexto latinoamericano. En esta nota, una s\u00edntesis de las publicaciones del Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreaci\u00f3n, cuya producci\u00f3n es coordinada por el Departamento de Formaci\u00f3n Te\u00f3rica.<\/p>\n
Revista Itinerarios en Educaci\u00f3n \/ Recreaci\u00f3n. A\u00f1o 1, N\u00famero 1, Primavera de 2009<\/strong> Revista Itinerarios en G\u00e9nero, Educaci\u00f3n y Recreaci\u00f3n. A\u00f1o 2, N\u00famero 2, Primavera de 2010<\/strong> Revista Itinerarios en Arte, Educaci\u00f3n y Espacio P\u00fablico. A\u00f1o 3, N\u00famero 3, Primavera de 2012<\/strong> Productividad y precariedad en las pr\u00e1cticas con chicos, chicas y adolescentes de sectores populares. Colecci\u00f3n Dossier de Itinerarios. Agosto de 2011<\/strong> Pol\u00edticas P\u00fablicas Socioeducativas. Colecci\u00f3n Dossier de Itinerarios. Septiembre de 2012<\/strong> Tierras y Cielos. Ludotecas y Juegotecas. Perspectivas y experiencias. Colecci\u00f3n Dossier de Itinerarios<\/strong> Con la cabeza en los PyES. Colecci\u00f3n Memorias de formaci\u00f3n. Abril de 2011<\/strong> Janusz Korczak y los derechos de la infancia<\/strong> \u00bfNoveles o nobeles? Una experiencia de acompa\u00f1amiento a educadores y educadoras sociales. Colecci\u00f3n Dossier del Itinerarios. Octubre de 2014<\/strong> Miradas sobre territorio, comunicaci\u00f3n y desarrollo local<\/strong> Profesor Sergio Frugoni<\/strong> El ISTLyR cuenta con una serie de publicaciones que pretenden abordar temas claves de los campos te\u00f3ricos y profesionales de las tres Tecnicaturas que conviven en la instituci\u00f3n. Se trata de una pol\u00edtica editorial tendiente a participar en la agenda de discusiones socioeducativas en la Ciudad de Buenos Aires y m\u00e1s all\u00e1, en los problemas … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1236"}],"collection":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1236"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1236\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2193,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1236\/revisions\/2193"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nItinerarios es una publicaci\u00f3n peri\u00f3dica que pretende socializar las producciones de los educadores, estudiantes y graduados de las Tecnicaturas del ISTLyR vinculadas a sus respectivos campos de desarrollo acad\u00e9mico y profesional. Pretende ser un aporte a la discusi\u00f3n pol\u00edtica y acad\u00e9mica en el territorio de la Ciudad de Buenos Aires. En este primer n\u00famero abordamos el eje Recreaci\u00f3n y Educaci\u00f3n, su historia, problemas y sentidos posibles.<\/p>\n
\nLas cuestiones de g\u00e9nero son un tema relevante en la agenda de las pol\u00edticas educativas y sociales de los \u00faltimos a\u00f1os. Se trata de un campo de problemas que desaf\u00eda a educadores de todos los niveles y contextos a volver a pensar las formas en que se constituyen subjetividades en los proyectos socioeducativos, dentro y fuera de la escuela. En este n\u00famero, diversos especialistas abordan algunas aristas del problema y se presentan experiencias pol\u00edticas y educativas de g\u00e9nero.<\/p>\n
\nEste n\u00famero de Itinerarios aborda diferentes lenguajes y pr\u00e1cticas est\u00e9ticas, incluso desafiando las concepciones usuales sobre el arte o la idea misma de disciplinas espec\u00edficas, y muestra espacios y sujetos diversos en plena acci\u00f3n art\u00edstica. El interrogante que los atraviesa es el lugar del arte en los procesos educativos cuando se pone en escena el espacio p\u00fablico, sea la escuela, el barrio o la ciudad.<\/p>\n
\nLa Revista Itinerarios cuenta con un dossier que acompa\u00f1a cada volumen en donde se abordan temas espec\u00edficos. Este libro fue elaborado en el marco de la c\u00e1tedra \u201cSeminario de Educaci\u00f3n Popular\u201d de la Carrera de Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social y en di\u00e1logo con el CADES (Centro de alternativas y debates en educaci\u00f3n y sociedad). Presenta dos trabajos de Florencia Finnegan y Ana Pagano sobre pr\u00e1cticas socioeducativas en la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires que a su vez son el fruto de discusiones colectivas en las que participaron educadores de diferentes espacios de trabajo con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n
\nEn este dossier, diferentes especialistas en Educaci\u00f3n Social y Recreaci\u00f3n desarrollan miradas sobre las pol\u00edticas socioeducativas de los \u00faltimos a\u00f1os, a nivel local -en la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires-, nacional y latinoamericano.<\/p>\n
\nEn nuestro pa\u00eds, las Ludotecas y Juegotecas son espacios de amplio desarrollo, inmenso campo de pr\u00e1cticas y sentidos l\u00fadicos, educativos, comunitarios. Los tres relatos que conforman el libro se proponen dar a conocer algunas experiencias y sus proyectos. Explicitan perspectivas, puntos de vista, concreciones, preocupaciones, hallazgos. Se trata del Programa de Juegotecas Barriales del GCBA, la Ludoteca del Proyecto \u201cCant\u00e9 Pri\u2026maria\u201d<\/em> en la ENS N\u00b01 y la ENS N\u00b04 de la CABA y, por \u00faltimo, un proyecto de Ludoteca que se inici\u00f3 dentro de una ONG y, m\u00e1s tarde, pas\u00f3 a ser parte de un dispositivo de formaci\u00f3n del Programa Cultura e Infancia de la Secretar\u00eda de Cultura de la Naci\u00f3n. En la introducci\u00f3n, una charla con Pablo Medina en la Asociaci\u00f3n La Nube \u2013 Infancia y Cultura, hila las relaciones entre libros, juguetes, bibliotecas y juegotecas.<\/p>\n
\nLa publicaci\u00f3n re\u00fane los trabajos realizados en el marco de la asignatura \u201cTaller de escritura y memoria profesional\u201d de la Carrera de Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social del ISTLyR. En dicha materia, la escritura se aborda como un modo de resignificar la experiencia formativa de los fututos educadores sociales y tambi\u00e9n de construir saberes te\u00f3ricos acerca d ellas pr\u00e1cticas socioeducativas.<\/p>\n
\nEl pedagogo polaco Januz Korczak ha dejado un legado fundamental para la historia de la educaci\u00f3n. Su pr\u00e1ctica y reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica en torno a la libertad y la autonom\u00eda de los ni\u00f1os en el marco de los procesos educativos tiene un valor y una vigencia ineludible. En el a\u00f1o 2013, el ISTLyR realiz\u00f3 una serie de actividades para poner en discusi\u00f3n ese legado, cuyo resultado fue este libro, en el que conviven textos de especialistas en la pedagog\u00eda Korczac con textos in\u00e9ditos del educador polaco.<\/p>\n
\nEste libro es el resultado de un extenso trabajo de documentaci\u00f3n de la experiencia de acompa\u00f1amiento a educadores sociales principiantes. El punto de partida: los enfoques que se\u00f1alan la importancia de la escritura en la pr\u00e1ctica educativa como estrategia para la producci\u00f3n de conocimiento y el desarrollo profesional. Los art\u00edculos recorren los aspectos metodol\u00f3gicos y te\u00f3ricos del acompa\u00f1amiento y tambi\u00e9n sus dilemas, sentidos y bifurcaciones.<\/p>\n
\nEste libro se propone pensar los distintos modos de intervenci\u00f3n en el territorio desde los saberes y oficios ligados al campo disciplinar de la comunicaci\u00f3n que se ponen en juego y desde all\u00ed dar cuenta del modo en que el trabajo territorial genera conocimiento nuevo y nos permite revisar nuestras certidumbres, nuestros modos de mirar y actuar. Los art\u00edculos re\u00fanen desarrollos te\u00f3ricos de especialistas, docentes de la Carrera de Comunicaci\u00f3n Social orientada al Desarrollo Local y cr\u00f3nicas de estudiantes de la misma Tecnicatura.<\/p>\n
\nDepartamento de Formaci\u00f3n Te\u00f3rica<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"