{"id":1475,"date":"2018-07-03T13:11:49","date_gmt":"2018-07-03T16:11:49","guid":{"rendered":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/con-la-cabeza-en-los-pyes\/"},"modified":"2024-08-12T11:05:37","modified_gmt":"2024-08-12T14:05:37","slug":"con-la-cabeza-en-los-pyes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/con-la-cabeza-en-los-pyes\/","title":{"rendered":"Con la cabeza en los PyES"},"content":{"rendered":"\n

Colecci\u00f3n Memorias de formaci\u00f3n. <\/strong>
La publicaci\u00f3n re\u00fane los trabajos realizados en el marco de la asignatura \u201cTaller de escritura y memoria profesional\u201d de la Carrera de Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social del ISTLyR. En dicha materia, la escritura se aborda como un modo de resignificar la experiencia formativa de los fututos educadores sociales y tambi\u00e9n de construir saberes te\u00f3ricos acerca d ellas pr\u00e1cticas socioeducativas.<\/p>\n\n\n\n


Si necesitas consultar o adquirir estas publicaciones en su versi\u00f3n impresa podes hacerlo en la Biblioteca del ISTLyR.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pod\u00e9s descargar la publicaci\u00f3n haciendo click aqu\u00ed.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n


Indice<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Pr\u00f3logo. Hacer memoria, escribir la experiencia, <\/strong>por Valeria Sardi
\u2022 Memoria I. La apasionante tarea de educar, <\/strong>por Silvina Kurlat
Queridos pensamientos
Emprendiendo un viaje
El equipaje empieza a armarse
Caminante no hay camino
..Se hace camino al andar
Construir algunos rumbos posibles
Derribar los muros, construir juntos
Y entonces… educaci\u00f3n (social) \u00bfpara qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Cuando la ense\u00f1anza se conjuga con la pasi\u00f3n,<\/strong> por Evangelina Canciano
\u2022 Memoria II. Recordar: del lat\u00edn re-cordis, volver a pasar por el coraz\u00f3n,<\/strong> por Patricio Villani
Con el ritmo en la sangre
Un viaje
Y cont\u00f3 Gisela
Un educador inesperado<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La calle Santa Fe,<\/strong> por Patricia Redondo
\u2022 Memoria III. Dos experiencias, una memoria,<\/strong> por Vanesa Raik<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Cr\u00f3nica sobre las preguntas,<\/strong> por Viviana Reinoso
\u2022 Memoria IV. Una antorcha es capaz de iluminar una cueva, <\/strong>por Ariel Barletta
Introducci\u00f3n
No s\u00e9 aprender sin equivocarme
Un viaje
A modo de \u201cfinal\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Abril de 2007 desde junio de 2010: \u00a1Gracias por el equilibrista!,<\/strong> por Ana Laura Garc\u00eda
\u2022 Memoria V. Acerca de la aventura de educar,<\/strong> por Cynthia S\u00e1nchez
A modo de inauguraci\u00f3n
Las crisis y expectativas ante lo nuevo
Aquellos d\u00edas empaperados
Mi primer d\u00eda
Transmitir y vivir experiencias
Una experiencia de transmisi\u00f3n
Al borde de la incongruencia pedag\u00f3gica
Preguntas y reflexiones
El camino para ser educadora social
Superar la extranjer\u00eda: acerca de mi paso por el Cesac
Al final, el comienzo<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Un grupo desafiante,<\/strong> por Mar\u00eda Paula Montesinos
\u2022 Memoria VI. Piensa tambi\u00e9n con los pies,<\/strong> por Mariana Cortez
Comenzar a andar
Elegir el camino
Caminando, caminando
Primeros pasos pedag\u00f3gicos
Los \u201cfueguitos\u201d del camino
Pr\u00e1cticas sin camino
Pr\u00e1cticas caminadas
El final de este camino, un nuevo comienzo
Al final, el comienzo<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Nunca voy a dejar de extra\u00f1arlos, <\/strong>por Norma Michi
\u2022 Ep\u00edlogo. Cerrar para abrir, <\/strong>por Segundo Moyano<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Abril del 2007 desde junio de 2010: \u00a1Gracias, por el equilibrista! <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por Ana Laura Garc\u00eda<\/em><\/p>\n\n\n\n

En el acto de colaci\u00f3n, los primeros graduados en Educaci\u00f3n social del ISTLyR dijeron unas palabras para cada uno de los docentes con los que hab\u00edan compartido su carrera. Fueron recuerdos, gestos, una manera de decir \u201cgracias\u201d que se hizo p\u00fablica. Para m\u00ed, fue la primera vez que pude escuchar -al final del recorrido- la palabra de un grupo de estudiantes a los que hab\u00eda formado; ellos eligieron practicar colectivamente el arte de decir con palabras la apropiaci\u00f3n de un proceso.<\/p>\n\n\n\n

Yo sent\u00eda por dentro que me iba a costar tanto despedirlos, estaba feliz y emocionada a la vez. Por mi cabeza pasaban recuerdos que de alguna manera est\u00e1n dichos en estas memorias: recuerdo la inscripci\u00f3n y las mil preguntas de Pato al anotarse en la carrera; los cambios por los que fue pasando Ariel; las conferencias de apertura y la presencia de la Colo descalza y con su mate -hoy con Camilo-; \u201cSilvi estudiante\u201d a \u201cSilvi ayudante de c\u00e1tedra\u201d; Mariana y sus aprendizajes en las primeras pr\u00e1cticas, el encuentro en Uruguay; Vane y sus primeras experiencias laborales, los sacudones iniciales. Cu\u00e1ntos movimientos, cu\u00e1ntas cosas hemos pasado.<\/p>\n\n\n\n

Las expectativas iniciales, lo que nos imagin\u00e1bamos cuando armamos esta carrera, todo ha quedado ampliamente superado por el encuentro con los estudiantes reales, los que transitaron y a\u00fan transitan los diferentes espacios formativos, con sus preguntas, experiencias, expectativas, saberes, pasiones, etc.<\/p>\n\n\n\n

Las palabras dirigidas a Mabel \u2013colega de la c\u00e1tedra\u2013 y a m\u00ed en ese acto, trajeron la met\u00e1fora del equilibrista. Vaya a saber uno \u2013educador\u2013 porqu\u00e9 a determinados grupos les significa tanto alguna met\u00e1fora o ense\u00f1anza que se utiliza en una clase, seguramente dicha a prop\u00f3sito de alg\u00fan otro concepto destinado a caer en el olvido. No sabemos a ciencia cierta por qu\u00e9, pero conocemos que esto sucede con frecuencia en la transmisi\u00f3n. Lo transmitido ya es de ellos, el equilibrista y sus consejos prudentes para avanzar en este oficio se han ido con el grupo, mejor dicho, ya est\u00e1 en ellos, en alg\u00fan lado, avanzando pasito a paso en el borde de lo instituido y lo que est\u00e1 por inventarse… jugando, asumiendo riesgos en un camino incierto, haciendo pruebas dif\u00edciles para no caer en la desesperanza o en la omnipotencia, concibiendo su arte como una invenci\u00f3n cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

Gracias por el recuerdo compartido, y no dejen de practicar e inventar cotidianamente un lugar para la educaci\u00f3n social, donde quiera que vayan.<\/p>\n\n\n\n


Memoria V<\/span>
Acerca de la aventura de educar <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por Cynthia S\u00e1nchez <\/em><\/p>\n\n\n\n

A modo de inauguraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inaugurar algo. Romper con lo dado e introducir un cambio. Empezar un camino desconocido o, mejor dicho, ir construyendo ese camino al andar. Cada huella, cada se\u00f1al que dejamos en esta aventura ser\u00e1 modificada por los que vendr\u00e1n, por aquellos que, igual que nosotros, decidieron arriesgarse y formar parte de esta historia.<\/p>\n\n\n\n

Empezamos a escribirla all\u00e1 por el a\u00f1o 2007, cuando unas cuantas singularidades se juntaron para dar inicio a algo nuevo, para inaugurar eso que llaman Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social. No sab\u00edamos muy bien de qu\u00e9 se trataba, pero est\u00e1bamos seguros de que lo sabr\u00edamos dentro de muy poco. Con esa certeza en una mano y con nuestras ganas de dar el puntapi\u00e9 inicial en la otra, empezamos la aventura. Sin otro equipaje, empezamos a andar.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed encontrar\u00e1n s\u00f3lo algunas pisadas, algunas huellas en este camino. Otras quedan guardadas en el coraz\u00f3n, otras olvidadas en alg\u00fan rinc\u00f3n de nuestra mente, otras esperando ser compartidas en alg\u00fan momento.<\/p>\n\n\n\n

Camino con tramos ascendentes, dif\u00edciles de subir. Camino con tramos en bajada, con el miedo a tropezar. Camino con tramos de pradera, para disfrutar las flores y el verde de la naturaleza. Camino con tramos de abismo, caminando despacio y atentos de no caer. Camino lleno de alegr\u00eda, compa\u00f1erismo, adrenalina y, sobre todo, compromiso. Camino para andar, y, mientras andamos, construirlo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfEmpezamos a andar?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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