{"id":1458,"date":"2018-07-03T13:11:42","date_gmt":"2018-07-03T16:11:42","guid":{"rendered":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/carta-a-una-profesora\/"},"modified":"2018-09-11T20:41:39","modified_gmt":"2018-09-11T23:41:39","slug":"carta-a-una-profesora","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/carta-a-una-profesora\/","title":{"rendered":"Carta a una profesora"},"content":{"rendered":"

\u2013Archivo\u2013<\/strong><\/p>\n

Lorenzo Milani
\n<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

Lorenzo Milani fue un sacerdote y pedagogo italiano que, entre 1954 y 1967, se hizo cargo de la escuela de Sant Andrea de Barbiana, un pueblo de pastores y le\u00f1adores en las monta\u00f1as de Vicchio. En ese lugar aislado y empobrecido, Milani desarroll\u00f3 un m\u00e9todo pedag\u00f3gico alternativo al que reg\u00eda en las escuelas italiana de entonces. En 1967 se publicar\u00eda Lettera a una professoressa<\/em> (Carta a una profesora), un libro firmado por ochos alumnos de la escuela en donde se denunciaba el clasismo y la selectividad del sistema educativo italiano y se mostraban los principios de Barbiana. Transcribimos a continuaci\u00f3n alguos fragmentos del libro.<\/span><\/p>\n


\nPRIMERA PARTE: LA ESCUELA OBLIGATORIA NO PUEDE ELIMINAR<\/strong><\/p>\n

LA CLASE MULTIPLE<\/strong>
\nEn primaria el Estado me ofreci\u00f3 una escuela de segunda categor\u00eda. Cinco clases en una sola aula. Una quinta parte de la escuela a la que yo ten\u00eda derecho. Es el sistema que emplean en Estados Unidos para crear las diferencias entre los blancos y los negros. La escuela peor es para los pobres, desde chiquitos.<\/p>\n

LA ESCUELA OBLIGATORIA<\/strong>
\nAl terminar la primaria ten\u00eda derecho a tres a\u00f1os mas de escuela. No solo eso. La Constituci\u00f3n dice que yo ten\u00eda la obligaci\u00f3n de ir. Pero en Vicchio todav\u00eda no hab\u00eda secundaria. Ir a Borgo era toda una empresa. Quien lo hab\u00eda intentado gast\u00f3 un mont\u00f3n de dinero y despu\u00e9s fue rechazado como un perro.
\nAdem\u00e1s, la maestra le hab\u00eda dicho a mi familia que era in\u00fatil gastar plata: \u201cM\u00e1ndelo al campo. No tiene condiciones para estudiar.\u201d
\nPap\u00e1 no le contest\u00f3. Pero mientras ella dec\u00eda eso \u00e9l pensaba: \u201cSi vivi\u00e9ramos en Barbiana tendr\u00eda condiciones\u201d.
\n(\u2026.)<\/p>\n

EL BOSQUE<\/strong>
\nCuando volvi\u00f3, vi que hab\u00eda comprado una linterna para la noche, un tarro de aluminio para la sopa y botas de goma para la nieve.
\nEl primer d\u00eda me acompa\u00f1\u00f3 \u00e9l. Demoramos dos horas porque abr\u00edamos camino con una podadora de \u00e1rbol y una hoz. Despu\u00e9s aprend\u00ed a llegar en poco m\u00e1s de una hora.
\nPasaba cerca de dos casas solitarias. Ten\u00edan los vidrios rotos, las hab\u00edan abandonado hac\u00eda poco.
\nEn algunos trechos me pon\u00eda a correr porque hab\u00eda una v\u00edbora o por un loco que viv\u00eda solo en la Roca y me gritaba de lejos.
\nYo ten\u00eda once a\u00f1os. Usted se hubiera muerto de miedo.\u00bfVe? Cada cual con su timidez. Por lo tanto estamos en pie de igualdad.
\nS\u00ed, pero siempre que cada cual se quede en su casa. Porque si usted tuviera necesidad de rendir examen ante nosotros\u2026 pero usted no lo necesita.
\n(\u2026.)
\n<\/p>\n

LOS MUCHACHOS MAESTROS<\/strong>
\nEn Barbiana, al a\u00f1o siguiente, yo era maestro. Es decir, lo era tres medios d\u00edas por semana.
\nEnse\u00f1aba geograf\u00eda, matem\u00e1ticas y franc\u00e9s en primero de secundaria.
\nPara recorrer un atlas o explicar los quebrados no se precisaba t\u00edtulo universitario.
\nSi me equivocaba en algo, no importaba. Era hasta un alivio para los chicos. Estudi\u00e1bamos juntos.
\nLas horas pasaban tranquilas, y nadie se asustaba ni se acobardaba. Usted no sabe ense\u00f1ar como yo.<\/p>\n

POLITICA Y AVARICIA<\/strong>
\nAdem\u00e1s ense\u00f1ando aprend\u00eda muchas cosas. Por ejemplo, aprend\u00ed que el problema de los dem\u00e1s es igual al m\u00edo. Salir de \u00e9l todos juntos es la pol\u00edtica. Salir de \u00e9l solos es la avaricia. Y no es que yo estuviese vacunado contra la avaricia. En \u00e9poca de ex\u00e1menes ten\u00eda ganas de mandar al diablo a los m\u00e1s chicos para ponerme a estudiar para m\u00ed. Yo era un muchacho como los de ustedes, pero all\u00e1 en Barbiana no lo pod\u00eda confesar, ni a los dem\u00e1s ni a m\u00ed mismo. Me tocaba ser generoso a\u00fan cuando no lo era. A Ustedes les parecer\u00e1 poco. Pero con sus alumnos hacen menos todav\u00eda. No les piden nada. Los invitan solamente a abrirse camino.
\n(\u2026.)<\/p>\n

LOS EX\u00c1MENES<\/strong><\/p>\n

LAS REGLAS PARA ESCRIBIR<\/strong>
\nEn junio, al tercer a\u00f1o de Barbiana, me present\u00e9 para el diploma de secundaria inferior como alumno libre.
\nEl tema de la composici\u00f3n era:\u201dHablan los vagones del ferrocarril\u201d.
\nEn Barbiana hab\u00eda aprendido que las reglas para escribir son las siguientes. Tener algo importante que decir, o que sea \u00fatil para todos o para muchos. Saber a qui\u00e9n se escribe. Recoger todo lo que sirve. Encontrar una l\u00f3gica para ordenarlo. Quitar toda palabra que no usamos hablando. No fijarse l\u00edmites de tiempo. As\u00ed escribo con mis compa\u00f1eros esta carta.
\nAs\u00ed espero que mis alumnos escriban, cuando yo sea maestro.<\/p>\n

LA SARTEN EN SUS MANOS<\/strong>
\nPero ante un tema semejante, \u00bfde qu\u00e9 me serv\u00edan las reglas humildes y sanas del arte de todos los tiempos? Si quer\u00eda ser honesto, deb\u00eda de entregar la p\u00e1gina en blanco. O bien criticar el tema y a quien lo hab\u00eda dado.
\nPero yo ten\u00eda 14 a\u00f1os y ven\u00eda de la monta\u00f1a. Para entrar a Normal necesitaba ese diploma. Esa hojita de papel estaba en las manos de cinco o seis personas extra\u00f1as a mi vida y a casI todo lo que amaba y sabia. Gente despreocupada que ten\u00eda la sart\u00e9n por el mango.
\nTrat\u00e9, pues, de escribir como ustedes quieren. De m\u00e1s est\u00e1 decir que no lo logr\u00e9. Seguramente salieron mejor los escritos de sus se\u00f1oritos, expertos en sacarle el olor a podrido al guiso de lugares comunes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2013Archivo\u2013 Lorenzo Milani Lorenzo Milani fue un sacerdote y pedagogo italiano que, entre 1954 y 1967, se hizo cargo de la escuela de Sant Andrea de Barbiana, un pueblo de pastores y le\u00f1adores en las monta\u00f1as de Vicchio. En ese lugar aislado y empobrecido, Milani desarroll\u00f3 un m\u00e9todo pedag\u00f3gico alternativo al que reg\u00eda en las … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1458"}],"collection":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1458"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1458\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2503,"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1458\/revisions\/2503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1458"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}