{"id":1453,"date":"2018-07-03T13:11:38","date_gmt":"2018-07-03T16:11:38","guid":{"rendered":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/la-isla-cronica-de-una-pasantia-en-el-triptico-de-la-infancia\/"},"modified":"2018-09-11T16:44:25","modified_gmt":"2018-09-11T19:44:25","slug":"la-isla-cronica-de-una-pasantia-en-el-triptico-de-la-infancia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/istlyr-caba.infd.edu.ar\/sitio\/la-isla-cronica-de-una-pasantia-en-el-triptico-de-la-infancia\/","title":{"rendered":"La isla Cr\u00f3nica de una pasant\u00eda en el Tr\u00edptico de la Infancia"},"content":{"rendered":"

\u2013Traves\u00edas\u2013<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Por Carola \u00c1lvarez\u2022
\n
\n<\/span><\/em>Conoc\u00ed el Tr\u00edptico de la Infancia en una materia de la Tecnicatura Superior de Tiempo Libre y Recreaci\u00f3n del ISTLyR. El relato c\u00e1lido de mi profesora respecto a algunos lineamientos de la propuesta me llen\u00f3 de emoci\u00f3n. Casi de casualidad, en un viaje a Rosario me encontr\u00e9 en el SUM de la Isla de los Inventos, y por los azares de la vida y la anecd\u00f3tica p\u00e9rdida de una de mis zapatillas comenc\u00e9 a recorrer los andenes. Ingres\u00e9 a un mundo lleno de est\u00edmulos, la mirada ansiosa por recorrerlo todo y dejarme impregnar de cada cosa. \u201c\u00a1Esto es la Meca de la recreaci\u00f3n!\u201d, pensaba. Hoy me encuentro trabajando en esa misma Isla, que es otra Isla, en la modalidad de un contrato temporario de 9 meses de experiencia pura y significtiva.
\nLa Isla de los Inventos forma parte del Tr\u00edptico de la Infancia y es un espacio de encuentro entre chicos y grandes, un espacio de juego. Surge a partir de la demanda infantil organizada y reunida en asamblea en los Consejos de Ni\u00f1os de Rosario, que a fines de la d\u00e9cada de 90 -cuando lo p\u00fablico hab\u00eda sido saqueado, vendido y vaciado- reclamaba sitios donde encontrarse. Esta demanda es tomada en cuenta por la gesti\u00f3n estatal. Chiqui Gonz\u00e1lez, junto a un grupo de pedagogos y pedagogas de oficio, comienza a pensar de qu\u00e9 manera dar vida a un espacio que satisfaga aquella necesidad. Se toma la decisi\u00f3n de hacer nacer una granja, un jard\u00edn y una isla regidos por modos de convivencia distintos a las empobrecedoras y hegem\u00f3nicas formas de estar con los otros.<\/p>\n

<\/span><\/span>La Isla de los Inventos es la m\u00e1s joven del Tr\u00edptico, nace en el 2003 en lo que fue la estaci\u00f3n de trenes Rosario Central. Con el resguardo de intervenir lo menos posible la espacialidad del lugar, la estaci\u00f3n se convierte en una invitaci\u00f3n a viajar por el mundo del juego, los diferentes lenguajes, las artes y los oficios. Mi tarea all\u00ed es coordinar los diferentes dispositivos, que al llegar vamos eligiendo d\u00eda a d\u00eda, y siento que lo hago con altos grados de libertad, porque esa es la propuesta. Me gusta ver que, en cada uno de los que coordinamos, se ponen en juego y se manifiestan los caminos que cada quien ha andado. Venimos de recorridos dis\u00edmiles y se evidencia en nuestras formas de coordinar los mismos juegos, y a la vez generamos entre todas y todos una mixtura que hace a la coordinaci\u00f3n colectiva de la Isla. La experiencia es esa b\u00faqueda<\/em>. Encontrar cada quien su color y su brillo, porque en cada juego nos reencontramos con cosas muy personales.
\nMi trabajo, en parte, tambi\u00e9n es jugar, lo que me hace sentir muy feliz en lo personal, y desde mi veta recre\u00f3loga (\u00bfpodemos decir desde lo profesional?) tengo la sensaci\u00f3n de estar encarnando en la pr\u00e1ctica muchos de los grandes conceptos-horizonte que me dio a conocer el mundo de la recreaci\u00f3n: participaci\u00f3n, protagonismo, juego, jugarse, autonom\u00eda, encuentro, trabajo cooperativo, experiencia.<\/p>\n

<\/span><\/span>Lo primero que llam\u00f3 mi atenci\u00f3n en ese sentido fue que el juego y la l\u00fadica pudieran usarse, \u00a1tambi\u00e9n!, para la selecci\u00f3n de personal en un trabajo (forma que supera en efectividad y en humanidad a todas las otras que conozca). Mi primer \u201centrevista laboral\u201d fue un encuentro de juego en el Jard\u00edn de los Ni\u00f1os.<\/p>\n

<\/span><\/span>Ya trabajando all\u00ed me sigui\u00f3 sorprendiendo que la recreaci\u00f3n se filtre en cada gramo de Tr\u00edptico. Esa \u00faltima l\u00ednea que acabo de escribir me lleva a preguntarme qu\u00e9 digo cuando digo recreaci\u00f3n, en este caso. En principio, pienso en formas de gestionar las necesidades puntuales de un espacio de trabajo a partir de modalidades poco habituales. Sostenidas sobre relaciones m\u00e1s horizontales, en el di\u00e1logo, en la voluntad, en el deseo; sin que por eso dejen de existir roles diferenciados y responsabilidades y tareas diferenciadas tambi\u00e9n; lo que sucede es que las mismas son pensadas desde paradigmas que apuestan m\u00e1s al intercambio, a la confianza, a la autonom\u00eda, a las responsabilidades internas de cada quien.
\nY por otro lado, la propuesta pedag\u00f3gica hacia afuera, hacia el p\u00fablico, hacia los ni\u00f1os, los grandes, las abuelas, los m\u00e1s bajitos se fundamenta en el mismo combo de ideas-horizonte.<\/p>\n

<\/span><\/span>M\u00e1s espec\u00edficamente, el Tr\u00edptico de la Infancia es una pol\u00edtica p\u00fablica sostenida y sustentada a partir de una espec\u00edfica noci\u00f3n de infancia, como forma de estar<\/em> en el mundo que se caracteriza por la integraci\u00f3n de saberes y experiencias, del cuerpo y la mente, los pensamientos sustitutivos, asociativos, meton\u00edmicos, fragmentarios; y una concepci\u00f3n de ciudadan\u00eda y derechos que hace \u00e9nfasis en el acceso a la belleza, a la imaginaci\u00f3n, a la posibilidad de ser, hacer, y crear lo que creamos que queremos y necesitamos.<\/p>\n

<\/span><\/span>En mi experiencia, la Isla me invita a dejar de lado por un momento los principios del razonamiento l\u00f3gico, de la escisi\u00f3n que nos propone nuestra cultura adulta y occidental, para sumergirme en los terrenos del absurdo, las im\u00e1genes y las asociaciones m\u00e1s inesperadas. Cuando pensaba en c\u00f3mo escribir este art\u00edculo llegu\u00e9 a la idea de que la Isla de los Inventos es un espacio p\u00fablico cuidado donde confiar en el miedo. El miedo a lo desconocido, lo incierto.<\/p>\n

<\/span><\/span>En un mundo que premia a los \u201cexitosos\u201d me siento acostumbrada a tener que ser una mujer fuerte; \u00bfy si nos permiti\u00e9ramos la debilidad, el miedo? \u00bflo que nos cuesta? Pienso que en lo desconocido anida el temor que a veces nos paraliza, y la Isla nos invita a transitar senderos inciertos. Si una letra no es una letra \u00bfen qu\u00e9 puede convertirse? Y si podemos viajar con el alma o escribirle una carta al mundo \u00bfqu\u00e9 nuevas posibilidades barajamos? La Isla es una isla de cuidado en un mundo de desamparo, donde las propuestas no dicen sino interrogan, y en eso nos impulsa a encontrarnos, con nosotros y con los otros. En mi rol de coordinadora me invita a confiar en m\u00ed, en mis miedos y en mis intentos; me invita a ensayar, con lo que implica como permiso para el error y los hallazgos fortuitos, porque todo est\u00e1 puesto en cada lugar para que el aprendizaje sea dulce, reflexivo, exploratorio y construido entre todas, entre todos. Es un lugar donde se relajan los criterios fijos e incuestionables acerca de los saberes valorados y los marginales, por lo que me animo a ser aunque eso me de miedo. E invito a cada visitante a que atraviese la misma experiencia. Animarse a proponer donde esperamos recibir propuestas cerradas, animarse a opinar sin repetir, a experimentar con el absurdo, los lenguajes no cotidianos, las materialidades desconocidas. Hay una pedagog\u00eda del cuidado velando por nosotros.<\/p>\n

<\/span><\/span>Entre otras cosas, la Isla de los Inventos es lo que materialmente me permite vivir aqu\u00ed en Rosario. Durante mis a\u00f1os en Buenos Aires, ese fue el lugar de mis queridas empanadas; y reflexionando un poco me encontr\u00e9 con la idea de que, en la experiencia de vender empandas, supe encontrar un trabajo que me permitiera respetarme y respetar mis nociones sobre el mundo. Y junto a ese descubrimiento, para mi tan bello y feliz, comenc\u00e9 a transitar los pasillos del ISTLyR que me dieron a conocer un mundo de ideas y sentimientos que elijo con libertad. Mi trabajo ac\u00e1 duplica aquella ya muy feliz y bella apuesta, me hace sentir m\u00e1s comprometida con el mundo, me afecta y me deja afectar, porque aquellas nociones de infancia, ciudadan\u00eda, derechos son compa\u00f1eras a la vez de una pedagog\u00eda sui generis,<\/em> nacida a partir de los a\u00f1os de experiencia de esta pol\u00edtica p\u00fablica. \u00bfY c\u00f3mo sentirme educadora sin sentir compromiso?<\/p>\n

<\/span><\/span>En la Isla se propicia un tiempo y un espacio donde todo est\u00e1 dado para que podamos ejercer nuestra libertad en el encuentro. En cada propuesta se gesta un encuadre que permite esa libertad, un mapa de l\u00edmites donde poder elegir diversos caminos y as\u00ed poder convidar recursos que habiliten y no proh\u00edban. El juego como acto pol\u00edtico implica la posibilidad de desmembrar las nociones que traemos acerca de todo yendo a la m\u00e1s m\u00ednima expresi\u00f3n de la existencia en la experiencia personal, para luego volver a tejer esos fragmentos plenos en di\u00e1logo con los otros, y de esa forma construir un saber hacer colectivo. La pedagog\u00eda del cuidado se encarga de delimitar en qu\u00e9 terrenos y en qu\u00e9 entramado de valores respecto a lo humano y lo social anudar esas existencias, con la intenci\u00f3n de entrenarnos en esto de ser libres y responsables. \u00a1Y lo hacemos jugando! Jugando de verdad, con todo el ser puesto en cuesti\u00f3n. No en un \u201ccomo s\u00ed\u201d. Si en la F\u00e1brica de Madera fabricamos autitos de juguete, los fabricamos de verdad, y para eso necesitamos un taladro de verdad, escofinas de verdad, masas de verdad. Y si en la F\u00e1brica de Hierros fabricamos esculturas colectivas necesitamos una soldadora que suelde, no una de juguete. Y tambi\u00e9n cuando en la Sala del Tiempo del Espacio Infinito nos preguntamos sobre el tiempo nos hacemos preguntas de verdad, de las que no tenemos m\u00e1s que respuestas exploratorias, jugadas.<\/p>\n

<\/span><\/span>Un d\u00eda, jugando con un grupo de ni\u00f1as a partir de un c\u00e1ntaro y unas canicas, les pregunt\u00e9 si el tiempo pod\u00eda detenerse. Me respondieron que no. Les pregunt\u00e9 entonces: \u201csi el tiempo pudiera detenerse \u00bfd\u00f3nde lo har\u00eda?\u201d, una de ellas me respondi\u00f3 que en el Centro del Tiempo. Nunca hab\u00eda pensado en esa idea, la del Centro del Tiempo. Y seguimos jugando \u00bfc\u00f3mo ser\u00e1? \u00bfde qu\u00e9 color? \u00bfqui\u00e9nes pueden llegar a ese lugar? El Centro del Tiempo es una nueva categor\u00eda con la que ahora dialogo, de la que aprendo. Trabajo y aprendo.<\/p>\n

<\/span><\/span>Otra ma\u00f1ana llegu\u00e9 a la Isla muy triste y me toc\u00f3 coordinar la Ciudad So\u00f1ada, un espacio para imaginar la ciudad que deseamos y construirla a partir de telones con edificios abstractos, calles, r\u00edos, \u00e1rboles, autos. Con Alexis tiramos una ruleta que nos pregunt\u00f3 \u201c\u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si la ciudad fuese de papel?\u201d. Decidimos juntos que nuestra ciudad estaba invadida de papeles y hab\u00eda que limpiarla; mientras nos aboc\u00e1bamos a la tarea le cont\u00e9 que yo iba a ir mirando entre los millones de papeles si encontraba alguno interesante. Encontr\u00e9 una carta, se la le\u00ed y \u00e9l me dijo que era la carta de un amigo a otro, estaba triste porque se hab\u00eda mudado de ciudad. Le pregunt\u00e9 c\u00f3mo ser\u00eda la ciudad si todas y todos estuvi\u00e9semos tristes. Sali\u00f3 corriendo gritando \u201c\u00a1ya se!\u201d y comenz\u00f3 a traer autos con lo que construir \u201cEl tren de la felicidad\u201d. En el camino decidimos plantar \u00e1rboles, uno que al pasar te contaba un chiste, otro que te hac\u00eda cosquillas y un \u00faltimo que te abrazaba. Y juntos recorrimos nuestra Ciudad So\u00f1ada.<\/p>\n

<\/span><\/span>As\u00ed es c\u00f3mo, entre juegos y cuidado, entre todas y para todos, construimos un mundo que resiste un mundo que a muchas no nos gusta. Como experiencia personal y profesional es la dulzura hecha materia, un lugar donde me siento parte de algo bello y grande, que cuestiona muchas de los paradigmas dominantes, tanto en pedagog\u00eda, como en las formas en que se tejen las relaciones laborales, los modos de gesti\u00f3n estatal, el derecho. Como si todo estuviese muy actualizado, en las vanguardias. Y para transformar el mundo parece que hay que ser, al menos un poco, vanguardistas. En la praxis, es mi praxis, viajo desde el mundo m\u00e1s profundo de pensamientos err\u00e1ticos y contradictorios que a veces me cuesta compartir, hasta lo m\u00e1s complejo del entramado social y las formas hegem\u00f3nicas de ser de este mundo; voy y vengo entre mis ideas y mi encuentro con los otros en la coordinaci\u00f3n.
\nMe tiene feliz que jugar sea un acto pol\u00edtico y que exista algo llamado Tr\u00edptico de la Infancia.<\/p>\n

 <\/p>\n

*Carola Alvarez es Licenciada en Sociolog\u00eda y estudiante en la Tecnicatura Superior de Tiempo Libre y Recreaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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